Le risque identifié, où l'IA est vue comme un facteur rendant plus difficile le maintien ou l'amélioration de la qualité de l'enseignement.
En Zambie, la Higher Education Authority (HEA) a exprimé des préoccupations concernant l'impact de l'Intelligence Artificielle sur la qualité de l'éducation. Bien que l'IA promette des avancées technologiques, elle pourrait aussi compliquer le maintien de standards éducatifs élevés.
