La conséquence directe de l'utilisation de l'IA comme une béquille, où les étudiants n'acquièrent pas de connaissances réelles.
Ethan Mollick tire la sonnette d'alarme : l'IA, utilisée comme béquille par les étudiants, pourrait bien être le fossoyeur de l'apprentissage. Mais qui s'en soucie tant que ça brille ?
